Chất lượng giáo dục của Trường Mầm non Lạc Hồng (Tánh Linh) trong những năm gần đây không ngừng được nâng cao. Kết quả đó thể hiện năm 2009, trường được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia và là một trong những đơn vị được Phòng Giáo dục và Đào tạo khen thưởng thực hiện tốt phong trào “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Trường “thân thiện”

Dí dỏm ở phần thi chào hỏi, thông minh, nhanh nhẹn khi xử lý các tình huống và xây dựng kịch bản sát thực tế của cô và trò đã dẫn đến  Trường Mầm non Lạc Hồng giành giải nhất cuộc thi “Gia đình và sức khỏe trẻ thơ” do Sở Giáo dục - Đào tạo tổ chức vào tháng 11 vừa qua tại TP Phan Thiết. Và đến khi tìm hiểu về ngôi trường này, chúng tôi còn biết thêm nhiều thành tích khác cũng thật đáng nể, đặc biệt trong thực hiện phong trào  “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Cô Võ Thị Thu Hà - Hiệu trưởng Trường Mầm non Lạc Hồng vui mừng khoe: Trong 2 năm thực hiện phong trào, trường đã hình thành 7 góc thiên nhiên trong lớp, nhóm; bếp ăn được xây mới theo quy trình bếp ăn một chiều, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm. Năm học 2009 -2010, 105/212 học sinh đạt loại giỏi; 12/15 giáo viên dạy giỏi từ cấp trường trở lên. Đặc biệt, năm học này Trường Mầm non Lạc Hồng  là một trong 7 đơn vị của tỉnh được chọn thực hiện chương trình tăng cường công tác truyền thông và giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non. Như để chứng minh những điều vừa nói, cô dẫn chúng tôi xuống từng lớp để tham quan. Đặc biệt, khi xuống tới bếp ăn, một quy trình chế biến rất sạch sẽ, từ khâu lựa chọn thực phẩm, sơ chế, chế biến, đến chia thực phẩm và đưa tới các lớp, trong đó có lưu và hủy mẫu thức ăn hàng ngày.

Nhớ lại thời điểm 2 năm về trước,  cô Hà chia sẻ, năm học 2008 -2009, nhà trường chuyển về cơ sở mới nên tất cả đều phải làm lại từ đầu. Chúng tôi xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm của từng năm học theo 3 nội dung cần phải tập trung, xây dựng trường, lớp xanh, đẹp, an toàn, thân thiện; nâng cao chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ và xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên, cán bộ, nhân viên và phụ huynh học sinh. Trong đó, Trường Mầm non Lạc Hồng đã tập trung giải quyết đầu tiên  là tạo môi trường thân thiện bên ngoài và bên trong trường, lớp. Trang trí bên ngoài bằng các biểu bảng, khẩu hiệu tuyên truyền về phong trào có nội dung và hình thức phù hợp với ngành học. Cải tạo đất để quy hoạch sân vườn, nơi nào trồng rau, nơi nào trồng cây xanh, hay vườn hoa. Trường đặc biệt chú ý cải tạo bếp ăn để đảm bảo theo quy trình bếp một chiều. Đồng thời định hướng cho giáo viên trang trí lớp học, tạo môi trường cho trẻ hoạt động phong phú, đa dạng và phù hợp với từng độ tuổi.

Mỗi lớp, nhóm đều có cách trang trí khác nhau, không rập khuôn, ví dụ cùng một vấn đề là thông báo thông tin cho phụ huynh thì lớp lại đưa góc phụ huynh, bảng tin cha mẹ trẻ,  hay một ngày của bé… Nhà trường còn tổ chức cho trẻ hoạt động tích cực ở góc khám phá như, tổ chức cho trẻ làm đồ chơi, đồ dùng dạy học từ các vật liệu phế thải... Hướng dẫn cho giáo viên sưu tầm, tuyển chọn các bài hát dân ca, trò chơi dân gian phù hợp với độ tuổi đưa vào hoạt động trong ngày. Đồng thời, thông qua các hoạt động lao động, vệ sinh hàng ngày hướng dẫn các cháu tham gia chăm sóc thiên nhiên, cây xanh trong lớp…Ngoài ra, trường còn phối hợp với Ban quản lý công trình công cộng huyện về việc xử lý rác thải hàng ngày của nhà trường. Vận động bà con có trâu, bò, dê thả rong không đem thả xung quanh và trong khuôn viên trường.

 Vẫn còn nhiều khó khăn để giữ chuẩn

Cô Võ Thị Thu Hà chia sẻ, hiện nay bậc học mầm non vẫn chưa giành được sự quan tâm đầu tư của xã hội, nhiều nơi cơ sở vật chất không còn đảm bảo cho việc dạy và học. Vì vậy, việc được công nhận là trường đạt chuẩn Quốc gia năm 2009, là một sự nỗ lực của cô, trò, phụ huynh học sinh cũng như ngành giáo dục ở huyện, nhưng để giữ danh hiệu này trường còn phải làm rất nhiều việc. Hiện nay khu vực vệ sinh của khối nhà trẻ chưa phù hợp với đặc điểm của trẻ, một số hạng mục của công trình khi đưa vào sử dụng không đảm bảo; thiết bị phục vụ cho việc sinh hoạt, vui chơi và học tập của trẻ còn rất thiếu thốn. Hiện số lượng phòng học vẫn chưa đáp ứng nhu cầu việc dạy và học; mặc dù  đối với các bé mẫu giáo đều được làm quen với chữ viết, học làm toán, đọc thơ, kể chuyện….qua phần mềm HAPIKID, KIMATD nhưng chưa có phòng vi tính, phòng sinh hoạt truyền thống  riêng vì thế ảnh hưởng đến công tác dạy và học của học sinh. Ngoài ra, tỷ lệ suy dinh dưỡng ở trẻ trước khi vào trường cao nên muốn đạt theo chuẩn của Bộ Giáo dục quy định còn gặp khó khăn. Thêm vào đó, hiện nay số lượng giáo viên giảng dạy tại trường là 17 người, nhưng hơn một nửa số đó là giáo viên trẻ, giáo viên hợp đồng nên kinh nghiệm chưa có. Vì vậy, Phòng, Sở Giáo dục và đào tạo cần mở thêm các lớp tập huấn về Chương trình giáo dục mầm non mới cho lực lượng giáo viên trực tiếp đứng lớp này, đồng thời cụ thể hóa ở từng nội dung, từng đối tượng của bài học.

(Theo baobinhthuan)